Los saberes de mis estudiantes.

¡Hola maestro Benjamín Estrella y compañeros docentes!

Mi nombre es Maribel García Martínez, laboro en el CONALEP Milpa Alta aproximadamente desde hace 10 años; soy Técnico Profesional en Comunicación Social, imparto las materias relacionadas con mi perfil académico.

Me es grato compartir con ustedes los saberes de mis estudiantes.

Elabore una encuesta de lo que hacen nuestros alumnos en Internet; subsiguientemente analice las respuestas de los reactivos planteados a los discentes, pude constatar que los jóvenes utilizan diariamente el correo electrónico, manipulan buscadores de Internet como son goolge, yahoo, Infinitum, Todito.com, etc., bajan música de you tobe, ares, entre otras; de esta forma, el uso que le dan a Internet es reservorio.

Cabe señalar que los alumnos habitualmente chatean en el Messenger, comparten fotografías con sus conocidos en sitios como hi5, facebook, entre otros; como recurso de interacción social.

Estadísticamente el 60% de los jóvenes no se imagina la vida sin Internet y un 40% se pasa conectado más de dos horas al día.

Estrategia de aprendizaje.

INTRODUCCIÓN

En esta semana vamos a enseñar a nuestros compañeros, en forma segura, como navegar en Internet.

Ustedes, como expertos en navegar por Internet, elaboraran una serie de preguntas, que orienten a tus colegas para saber que hacer y que no hacer cuando naveguen por Internet.

TAREA

Su objetivo es reconocer los usos de Internet como reservorio y espacio social.
Tus sugerencias deberán de presentarse en forma de informe, que nos aconseje y oriente en el uso correcto de Internet.

PROCESO

Su trabajo consta de dos fases que cumplir:

Fase 1- Recopilación de datos.
Fase 2- Generación de informe.

FASE 1. RECOPILACIÓN DE DATOS

1.1. Para comenzar a laborar se formaran 7 equipos de 6 personas, tu profesor te asignará los compañeros de trabajo, cada una con similares conocimientos en navegar por Internet, el equipo, se ubicara en su oficina virtual, donde deberán analizar y elaborar los datos requeridos.
Equipo 1. ¿Qué es el uso reservorio de Internet?
Equipo 2. ¿Cuáles son los buscadores más comunes en Internet?
Equipo 3. ¿Cómo bajar música gratis?
Equipo 4. ¿Cómo crear mi cuente de correo electrónico?
Equipo 5. ¿Qué es el uso de Internet como espacio social?
¿Cómo subir las fotografías en Internet?
Equipo 6. ¿Cómo vender o/y comprar un producto por Internet.
¿Cómo conectarse al Messenger?

1.2. Les recomiendo que tomen nota de los siguiente puntos:
· ¿Qué es el uso reservorio de Internet?
· ¿Cuáles son los buscadores más comunes en Internet?
· ¿Cómo bajar música gratis?
· ¿Cómo crear mi cuenta de correo?
· ¿Qué es el uso de Internet como espacio social?
· ¿Cómo subir las fotografías en Internet?
· ¿Cómo vender o/y comprar un producto por Internet?
· ¿Cómo conectarse al Messenger?

1.3. Elabora una tabla para resumir las perspectivas más sobresalientes de cada uso.


Uso. Procedimiento.

FASE 2. GENERACIÓN DE INFORME

2.1. Deberán elegir de los estudios encontrados una forma segura para los usos de Internet. Para ello elaboraran un informe en un archivo de presentación de diapositivas. Este archivo será definido por los miembros del grupo de trabajo. Este trabajo se expondrá frente a sus colegas investigadores para que todo el grupo realice una retroalimentación del mismo y todos vayan adquiriendo conocimientos nuevos.

Al término de las exposiciones, el grupo se reunirá en el laboratorio virtual para poner en práctica sus nuevos conocimientos.

RECURSOS

Para llevar a cabo las actividades anteriores, vamos a leer la siguiente información:

Termino reservorio
http://www.revista.unam.mx/vol.8/num8/art66/int66.htm

Buscadores de Internet
http://bvs.sld.cu/revistas/aci/vol11_3_03/aci04303.htm

¿Cómo bajar música gratis?
http://www.pianomundo.com.ar/bajar-musica-gratis.html
http://www.ofertilandia.com/musica/
http://www.youtube.com
http://www.todoprogramas.com/musica/

¿Cómo crear mi cuenta de correo electrónico?
www.google.com
www.hotmail.com
www.yahoo.com

¿Qué es el uso de Internet como espacio social?
http://www.educacionenvalores.org/spip.php?article360

¿Cómo subir las fotografías en Internet?
http://www.taringa.net/posts/info/2311529/Como-subir-nuestras-fotos-a-internet-en-pocos-pasos-y-gratis.html



¿Cómo vender o/y comprar un producto por Internet.
http://internet.comohacerpara.com/n312/como-comprar-y-vender-por-internet-en-mercado-libre-y-derematecom.html
www.olx.com.mx
www.enlistalo.com

¿Cómo conectarse al Messenger?
www.civilmsn.net/article37.html
webmessenger.msn.com/

EVALUACIÓN

INVESTIGACIÓN

EXCELENTE

Existe total relación entre su investigación con lo que exponen.
Creó una tabla para resumir las perspectivas más sobresalientes.
Realizo un análisis de lo propuesto.
Elaboro el informe en Power Point.
Se expresa de forma clara y sencilla.
Sus definiciones y conceptos son veraces, claros y sencillos.
Tomo en cuenta que su informe será expuesto para personas que desconocen los temas.
Pregunto a sus compañeros lo que habían entendido y cómo van a poner en práctica sus nuevos conocimientos.
Dio tips para navegar de una forma segura por Internet.

SUFICIENTE

Realizo 7 de las siguientes acciones:
Existe total relación entre su investigación con lo que exponen.
Creó una tabla para resumir las perspectivas más sobresalientes.
Realizo un análisis de lo propuesto.
Elaboro el informe en Power Point.
Se expresa de forma clara y sencilla.
Sus definiciones y conceptos son veraces, claros y sencillos.
Tomo en cuenta que su informe será expuesto para personas que desconocen los temas.
Pregunto a sus compañeros lo que habían entendido y cómo van a poner en práctica sus nuevos conocimientos.
Dio tips para navegar de una forma segura por Internet.

INSUFICIENTE

Realizo 4 de las siguientes acciones:
Existe total relación entre su investigación con lo que exponen.
Creó una tabla para resumir las perspectivas más sobresalientes.
Realizo un análisis de lo propuesto.
Elaboro el informe en Power Point.
Se expresa de forma clara y sencilla.
Sus definiciones y conceptos son veraces, claros y sencillos.
Tomo en cuenta que su informe será expuesto para personas que desconocen los temas.
Pregunto a sus compañeros lo que habían entendido y cómo van a poner en práctica sus nuevos conocimientos.
Dio tips para navegar de una forma segura por Internet.

TECNOLOGÍA

EXCELENTE

Navego en los buscadores de Internet
Bajo música gratis y la grabo en su memoria.
Creo su correo electrónico
Subió fotografías en Internet
Anuncio un producto por para venderlo por Internet.
Se conectó al Messenger para chatear con sus amigos y su profesor.

SUFICIENTE

Realizo 4 de las siguientes acciones.
Navego en los buscadores de Internet
Bajo música gratis y la grabo en su memoria.
Creo su correo electrónico
Subió fotografías en Internet
Anuncio un producto por para venderlo por Internet.
Se conectó al Messenger para chatear con sus amigos y su profesor.

INSUFICIENTE

Realizo 2 de las siguientes acciones.
Navego en los buscadores de Internet
Bajo música gratis y la grabo en su memoria.
Creo su correo electrónico
Subió fotografías en Internet
Anuncio un producto por para venderlo por Internet.
Se conectó al Messenger para chatear con sus amigos y su profesor.

ACTITUD

EXCELENTE

Muestra respeto a las aportaciones de sus compañeros y comparte con ellos las suyas.

SUFICIENTE

Muestra respeto a las aportaciones de sus compañeros pero no comparte con ellos las suyas.

INSUFICIENTE

No muestra respeto a las aportaciones de sus compañeros y ni comparte con ellos las suyas.

CONCLUSIONES

El incremento en el uso de las TICs, en todo el mundo es una realidad que no puede evitarse. Los avances de la tecnología (particularmente la informática), y de sus aplicaciones educativas son enormes. Representan aportes y potencialidades de la mayor importancia. Por supuesto que no sólo se busca que se use la tecnología, pero el hecho de que tantos profesores como estudiantes estemos cercanos y seamos usuarios inteligentes de estas tecnologías, permitirá que ustedes alumnos desarrollen competencias para mejorar sus procesos de aprendizaje, así como el fomento al desarrollo tecnológico propio.

Los invito a tener una mentalidad abierta y de consulta, hoy en día, nadie sabe todo, pero existe la posibilidad de conocer más de lo que sabemos, está latente y viva en la red.

¡¡¡ÁNIMO Y MUCHA SUERTE!!!


Espero sus comentarios.

¡Hasta la próxima!

Mi aventura de ser docente.

¡Hola maestro Benjamín y compañeros docentes!

Después de veinte años de laborar como docente, he aprendido a ser profesora por ensayo y por error. En el andar de nuestra profesión deben sortearse distintas problemas, como elaborar nuestra propia identidad profesional, manejar las técnicas básicas para ser un buen interlocutor, resolver el problema de la disciplina y adaptar los contenidos al nivel de conocimiento del alumnado.

Recuerdo mi primer día de clase, tenía 21 años de edad y aparentaba que todo estaba bajo control, pues me encontraba frente a un grupo de varones, tratando de ponerme nerviosa diciéndome que era un desperdicio estar en un convento, pero me dedique a adquirir conocimientos, estrategias, técnicas grupales, dinámicas y dominio de los códigos y canales de comunicación; pero me faltaba la experiencia.

Al pasar los años, corregí muchos errores y reforcé lo positivo, pude dejar las apariencias y me sentí en libertad de ser docente como dice José M. Esteve: “la libertad de estar en clase con seguridad en mí misma, con un buen conocimiento de lo que se puede y lo que no se puede hacer en una clase; la libertad de decir lo que pienso, de ensayar nuevas técnicas para explicar un tema, de cambiar formas y modificar contenidos. Y con la libertad llegó la alegría: la alegría de sentirme útil a los demás, la alegría de una alta valoración de mi trabajo, la alegría por haber escapado a la rutina convirtiendo cada clase en una aventura y en un reto intelectual.”

Me esmero por ser maestra de humanidad ayudándoles a los discentes a comprenderse a sí mismos y a entender el mundo que les rodea.
En la mayoría de mis sesiones busco crear inquietud en mis alumnos y recrear su curiosidad descubriendo el valor de los que vamos a aprender, para que lo vamos a aprender y como lo vamos a poner en práctica en nuestra vida cotidiana.

Desde esta perspectiva, la enseñanza recupera cada día el sentido de una aventura que te rescata del tedio y del aburrimiento, y entonces encuentras la libertad de expresar en clase algo que te es muy querido. Inmediatamente recibes la respuesta: los jóvenes se enganchan de tu palabra y ya puedes como dice José M. Esteve: “dejar correr el sedal, modulas el ritmo de tu explicación a la frecuencia que ellos emiten con sus gestos y sus preguntas, y la hora se pasa en un suspiro -también para ellos-. Y entonces descubres la alegría: ese momento de magia te recompensa las horas de estudio y te hace sentirte útil en la enseñanza.”

¡Hasta la próxima!

Mi confrontación con la docencia.

¡Hola maestro Bemjamín y compañeros docentes!

Es un placer compartir con ustedes mi confrontación con la docencia.

Estudie la carrera de Técnico Profesional en Comunicación Social, al terminar, inmediatamente ingresé al convento, en la Congregación de las Hijas de la Caridad de Santa María, con la firme convicción de ser misionera y trabajar con las personas más necesitadas; en el año del postulantado la madre maestra me dijo que no era mi vocación ser misionera, que mi vocación de servicio estaba en la docencia y poco a poco me fui enamorando de ella. Cuando entré al noviciado me mandaron a estudiar la carrera de filosofía y a trabajar como docente en diversas escuelas y niveles como: preescolar, primaria, secundaría y preparatoria; cuando profesé como religiosa me casé con Dios y con mi vocación de servicio. El ser maestra es lo más bonito que la vida (Dios) me ha dado; cuando estoy frente al grupo y veo a los jóvenes, pienso: ¡Señor, dame la sabiduría para poder guiarlos con éxito y que los factores de riesgo no tergiversen su camino!

Ser docente en la educación media superior, es un arte, una labor titánica, no ha sido fácil, porque los alumnos están en una etapa difícil; están buscando su identidad como persona, el ser aceptados en un grupo de amigos, están experimentando su sexualidad e independencia (en muchos casos) y sumémosle la falta de comunicación con sus padres (no son todos).

Cuando veo que mis alumnos y yo hemos logrado terminar con éxito el programa, poniendo en práctica sus conocimientos y han mejorado su actitud frente a la vida, me siento satisfecha y orgullosa por haber alcanzado mi objetivo.

Me duele mucho, cuando no logro terminar con éxito el programa por situaciones que no me competen.

Me despido de ustedes, esperando sus comentarios para crecer como docente.